2.计算下面各题。

20+50= 20+30= 70－40= 30+60=

10+70= 90－50= 80－30= 90－20=

3.填表。

原有 拿走 还有 80个 70个 （ ）个 （ ）个 10个 30个

教学准备：

　　小棒、相应教学课件。

教学过程：

一、 自主学习

　　学生通过课前自主学习，结合以前加法的计算方法初步掌握整十数加整十数的方法。

二、 明确目标

通过课前自主学习你学会了什么？还有什么疑问？今天我们来进一步的学习整十数加减整十数的口算。（板书课题）

三、 交流提升

（一）交流整十数加整十数的算法

　　1．创设情境，激发兴趣。

　　同学们，你们看这是什么？（出示多媒体）你知道一串上面有几个糖葫芦吗？快数一数吧。

2．看到这些好吃的糖葫芦，小松鼠和小熊也赶来了。你知道小熊拿了多少糖葫芦，小松鼠拿了多少？你是怎么知道的？

　　数糖葫芦，提问题。师板书出问题。

（一共有多少串糖葫芦？一共有多少糖葫芦？）

　　板书：30+20=？

讨论：你想怎样算？