北师大版原创《第六单元:认识分数》教学设计教案(三下数学)
北师大版原创《第六单元:认识分数》教学设计教案(三下数学)第5页



比 大 小

教学目标:经历比较简单分数大小的过程,会比较简单分数的大小。

教学重点:会比较简单分数的大小。

教学难点:会比较简单分数的大小。

教 法:启发式教学。

学 法:自学,小组合作

教学准备:彩笔,课本

教学合适:2课时

教学过程:

一、创设情境

同学们,整数、小数的大小比较我们已经学会了。那么你们知道分数的大小如何比较吗?今天我们就共同来研究一下如何比较分数的大小。

二、探究合作 (书打到73页)

1、有两个一样的正方形,都平均分成了4份。请同学们涂一涂,使涂色后的图形能分别表示这两个分数,小组合作涂色。

2、讨论:通过涂色,同学们认为哪个分数大?为什么?

三、交流反馈

1、同学们小组合作画图,用图说明 和哪个大吗?自己解决这个问题。然后教师讲解。

2、教师在黑板上图示> ,:问大家同意老师的判断吗?

3、小组讨论。教师相机指导。

四、当堂训练

1、按分数涂颜色,并比较分数的大小。