免费下载苏教版《第六单元:认识图形(一)》教学设计教案
免费下载苏教版《第六单元:认识图形(一)》教学设计教案第5页

1.活动验证:猜测得对不对,还得通过实践来验证。

小组开展活动,在活动中验证猜想。

2.发现规律:通过活动,你有什么发现?

集体发现:球和圆柱会滚下来;长方形、正方体滚不起来,只能从木板上慢慢滑下来。滚的快的是球。

1. 讨论反思:为什么滚下来要比滑下来快?

得出结论:球和圆柱都有弯曲的面,可以滚动;长方体、正方体的面是平的,只能滑动,不能滚动。

2. 像圆柱和球这样形状的物体容易滚动。你能再举一些它们在生活中应用的例子吗?

请学生列举生活中的例子。 活动:堆一堆

A操作。B讨论交流。C学生评价。

过程:派四个小朋友拿起自己的积木比赛,看看谁的车子开得快?(评出冠军后说说为什么他能得冠军?)

活动:摸一摸:

A指名上台摸。

闭上眼睛,让学生出来摸一摸,不准偷看,你能猜出你摸的是什么物体吗?(猜对的掌声表扬)

B分小组堆。

活动:搭一搭:A学生操作。

看看谁堆得高?

B讨论交流。

圆柱体很难堆起来,球不能堆起来,长方体和正方体堆得高。

C;评选优秀设计师。

⑤数一数:A投影出示三幅图。B学生说。C看课本图填数。

可以让学生分组搭,注意每次使用同一种物体,活动后说一说哪一种物体难堆