（2）说说这一段有几句话，每句话分别告诉我们什么。

（3）看图读第二句话，说说丹顶鹤的外形有什么特点。

[板书：长 （形美）]

（4）自由读第三句话。

"高雅"是什么意思？丹顶鹤在什么情况下显得高雅？作者是怎样把这两方面连起来写的？（无论......还是......都......）

指导读好第三句话。

[板书：高雅 （姿美）]

（5）练习背诵第3自然段。

4、细读第4自然段。

（1）指名读第4自然段

（2）从哪儿看出丹顶鹤把黄海之滨当成了第二故乡？

（3）齐读第4自然段。

三、总结课文

1、齐读全文。

2、说说丹顶鹤美在什么地方。人们应该怎样对待丹顶鹤？你以后会这样对待这些珍贵的动物们？

第三课时

一、复习检查

1、"开火车"认读生字并组词。

2、说说哪个生字是鲜红鲜红的意思。

3、口头扩词。

鲜 展 度

二、教学部分生字（"鲜、显、忧"）字形，指导书写

1、学生自学字形。

2、师生共同讨论。

3、学生在《习字册》上练写生字。

三、课堂练习

1、背诵课文。

2、练说句子。