嘹(liáo边音)滨(bīn前鼻音)
(2)指读长句子。
① 丹顶鹤|不论是在地上引吭高歌,还是在天上|展翅飞翔,都显得|那么高雅。
② 指导正确停顿。
③ 学生练说。
(3)指名逐段试读课文。
师生共同纠正读错的地方。
3、范读课文。(放录音)
读后自由讨论:这篇课文主要告诉我们什么?
三、教学部分生字
1、指名读字:展、虑、度。
2、提醒学生:"展"的第八画是"竖提";"度"要和"席"区别。
3、说说这3个字都是什么结构。
4、师范写生字。
5、生练习描红。
四、作业
1、练读课文。
2、练习写生字:丹、展、虑、度。
第二课时
一、复习检查
1、抽读生字卡片。
2、指名说说读下面的几个字要注意什么。
3、指名书空。(展 虑 度 丹)
二、细读课文
1、细读第1自然段。
(1)指名读课文。
(2)说说这一段主要告诉我们什么。
(3)比较句子。
丹顶鹤飞来。