④物体甲的质量是乙的一半。

2、回答课本上的思考题（P42）

　　3、动能定理：力对物体所做的功等于物体动能的增量。即

4、动能定理的物理意义：物体的动能变化可以用功来量度；动能定理是具有普遍意义的重要物理规律。

深化理解：过程量和状态量

功是力对物体作用的过程量，对应的是一段时间和位移。动能是跟物体运动有关的状态量，对应的是某个时刻和位置。

　　设计说明：引导学生对分析推理的结论进行总结，加强理解，培养学生对物理规律的分析推导总结理解的能力

三、实验探求验证――恒力做功和物体动能变化的关系

为了研究方便，我们以自由落体运动中的重力做功为例，研究重力所做的功与物体动能改变量之间的定量关系。

提出问题：你能否根据已有的知识和利用下面提供的器材设计一个实验，探究一下重力所做的功与动能的变化量的关系，并以此来验证动能定理？

提供的器材有：电火花式打点计时器、纸带、重锤、刻度尺。

②需要测量和记录哪些数据？请设计一个记录实验数据的表格。

③如何利用实验数据计算重力所做的功和动能的变化量？

④如何正确处理实验数据？请设计一个数据处理结果的表格。

⑧请发挥你的想象猜测一下实验的结果是什么？

　　实验探究：外力（重力）对物体所做的功与物体动能的变化关系

请同学们根据已有的知识，结合提供的实验器材，在小组讨论的基础上，写出你们的实验方案。讨论时请围绕下列问题进行：

１、如何设计实验方案？为什么这样设计？（实验结束后叫学生上台演示其实验操作过程）

师生探讨：如图所示，将打点计时器侧放于桌面上，使限位孔伸出桌面外，将夹有重锤的纸带从下向上穿过限位孔，用一手压住打点计时器，另一手提住纸带的上端，使纸带竖直，重锤紧靠在下边的限位孔处，先开启电源使打点计时器工作，然后放手使纸带在重锤