【教学建议】

　　导入是一节课必备的一个环节，是为了激发学生的学习兴趣，帮助学生尽快进入学习状态。

导入的方法很多，仅举两种方法：

① 情境导入，比如讲一个和本讲内容有关的生活现象；

② 温故知新，在知识体系中，从学生已有知识入手，揭示本节知识与旧知识的关系，帮学生建立知识 络。

我们都吹过气球，现在回忆一下吹气球的过程......可以发现，随着气球内空气容量的增加，气球的半径增加越来越慢，从数学的角度，如何描述这种现象呢？

思考问题：当空气容量从增加到时，气球的平均膨胀率是多少？