深入

分析 4．在上一环节的基础上，引导学生分析青少年追逐流行的原因有哪些。 深化

认识

5.读一读

带领学生阅读"专家视点"，进而思考如何看待流行风。

6.比一比

对于流行风大家都有自己的见解。你是如何看待流行风的？请用一句话精练地概括出来。比一比看谁概括得最精练、准确。

分

析

材

料

提

升

能

力

7.播放盲目追逐流行风的两幅漫画

漫画一："东施效颦"

漫画二：开口"哇噻"闭口"粉丝"，弄得长辈不知所云。

8.教师播放flsh动画

动画一：小A，重点中学高一学生，她漂染的黄发......

动画二：小B，普通中学初二学生，家里很贫困，但他却一身名牌......

师提问：看了上面两位同学的行为，你对如何对待流行有那些新看法？ 知

识

串

联

巩

固

认

识 9.开展"中学生形象设计大赛"活动，将中学生的风采用语言、图画、表演等多种形式展示出来吧！

10.发放补充材料---不做"流行"的奴隶。

由一生根据今天所学的知识并结合发放的材料归纳出今天所学的知识。