集体交流、纠正。

　　小结：如果积是小数而且末尾有0，一般要进行化简。

　　提问：刚才计算的四道题中，还有哪些题目的计算结果需要化简的？

　　五、课堂作业

　　1、要求学生在作业本上计算练习十第1题。

　　学生完成后，适当组织交流，初步了解学生作业情况。

　　2、指导完成练习十第3题。

　　学生读题讨论：响雷和打闪应该是同时发生的，但为什么会先看到打闪，后听到雷声呢？

　　指出：因为光传播速度快

　　提问：这道题中雷声在空气中传播了几秒钟？每秒的速度是多少千米？想一想，要求打闪的地方离小华有多远，就是求什么？

　　学生在作业本上解题。

　　指导完成练习十第4题。

　　学生读题。

　　提问：这辆汽车的油箱里现在有多少千克汽油？这些汽油够这辆汽车行使多少千米？

　　学生列式计算后，组织讨论。

　　3家庭作业：练习十第2题。

　　六、全课小结

　　本节课学习了什么内容？你认为计算小数乘整数时要注意什么？

　　第二课时 小数点向右移动引起小数大小变化的规律

　　教材内容

　　教科书56-57页的例2、例3，完成"试一试""练一练"，练习十的第5-8题。

　　教学目标

　　1、使学生理解并掌握由小数点向右移动引起小数大小变化的规律；能应用规律正确口算一个数乘10、100、1000......的积。

　2、在探索规律的过程中，培养学生初步的观察、比较、归纳、概括的能力和主动

探索数学规律的兴趣。

　　教学重点与难点

　　理解并掌握由小数点向右移动引起小数大小变化的规律。

　　教学过程

一、复习引新