五、借助插图，学会拼音阅读

　　1.课件出示课文的第四幅插图，引导学生观察：图上的小朋友在哪？他们在干什么？

　　2.讨论交流：在没有爸爸妈妈的帮助下是怎样进行阅读的呢？

　　3.课件出示："学了拼音，我就可以读更多的书了。"教师领读，齐声诵读后，说一说这句话告诉我们没有人帮助的时候怎样读书。

　　4.小结：我们刚刚成为一年级的小学生，可以挑选一些拼音读物来阅读，遇到不认识的字可以先读读拼音，然后再继续阅读。除此以外，我们还可以一边观察图画一边阅读，遇到不懂的地方，可以到图画中找找答案。

六、布置作业

　　1.请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛，选一选自己喜欢的图画书或者拼音读物。

　　2.与爸爸妈妈一起读自己喜欢的书，填写《亲子阅读卡》。

板书设计：

课后反思：