题的能力和逻辑思维能力。

课时安排：9课时

1．平行四边形的面积...........................2课时

2．三角形的面积.................................2课时

3．梯形的面积....................................2课时

4．组合图形的面积..............................2课时

5．整理和复习....................................1课时

第 一 课时 平行四边形的面积

教学内容：教材P87～88例1及练习十九第1、2、3题。

教学目标：

知识与技能：掌握平行四边形的面积的计算公式并能解决实际问题。

过程与方法：通过剪、摆、摆等活动，让学生主动探究平行四边形的面积的计算公式。

教学重点：掌握平行四边形的面积公式的推导过程和平行四边形的面积的计算。

教学难点：理解平行四边形的面积公式的推导过程。

教学方法：迁移式、尝试、扶放式教学法

教学准备：

师：多媒体

生：剪刀、直尺、平行四边形纸片、练习本。