部编本二年级上册语文优质课《语文园地二》教案教学设计免费下载
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年级 二年级 主备人 杜彭洁 课题 1.场景歌 主备人所在学校 芦草沟中心小学 备课组长 教学流程 教学目标:

知识与技能:

  认识"滩、艘"等12个生字。会写"园、孔"10个生字。

过程与方法:

  正确、流利朗读、背诵课文,初步感知数量词的用法。

情感态度与价值观:

  引导学生留心观察周围事物,仿照课文,尝试用数量词表达熟悉的事物。

教学重点:识字、写字和学习数量词的运用;

教学难点:能在日常生活当中恰当地运用数量词。

教法:放手让学生多读,引导学生接触文本语言。

学法:借助拼音,学习生字词,读中感悟,与图画相结合。

教学准备:多媒体课件

教学课时: 2课时

备课时间:2017年 8 月 29 日

          第 一 课 时

授课时间:

教学目标:

1.认识"铜、队"等12个生字。会写5个生字。

2.正确、流利地朗读课文,初步感知数量词的用法。

3、引导学生留心观察周围事物,引导学生发现美,尝试用数量词表达熟悉的事物。

教学过程:

一、激趣引入

  今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游,好不好?(板书课题)

二、初读课文,整体感知

请同学们大声朗读课文,边读边思考:少先队员分别到了哪些 地方?

板:(海边、乡村、公园)

设计意图:学生通过大声朗读课文,整体感知课文内容。

三、随情境学文、识字

1、学习第四小节:

⑴ 先来看看要做哪些准备吧。你看到了什么了?指名说,引导说出事物与数量词的搭配(出示图片:一面队旗,一把铜号,一群红领巾,一片欢笑。)

⑵师:要想去玩呀,得先拿生字参观券啊!

(出示:"铜号"、"红领巾")认识生字"铜、号、领"说说自己用什么方法记住这几个字。读对了,这张参观券就送给你了。我们高举着少先队队旗,吹响铜号,戴好红领巾,欢声笑语的去郊游。大家是多么高兴啊!你能把这一小节读好吗?(互相读,指名读,齐读)

 2、情境延伸,学习第一小节:

出发喽!我们先去海边,好不好?(出示:海边景色)

① 师(出示海边景色),你看到什么了?(引导学生说出事物与量词的搭配)

② 小朋友说的真好!这里啊藏着几个生字宝宝,说说怎么记住他们的(引导识记生字方法),记好了就去下一个地方参观。(出示生字:海、鸥、滩、军、舰、帆)

③ 师:蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰,一条彩色的小帆船在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过,无数游客在美丽的沙滩上玩耍。好美丽的海边景色啊!(出示图片:一只海鸥,一片沙滩,一艘军舰,一条帆船。)

你想读吗?(自由读,指名读,男女生赛读)

3、 学习第二小节:

① 前面是什么地方,到处一片翠绿鲜红?

(出示:乡村景色),你看到了什么了?(尽量引导学生说出事物与量词的搭配)。

这里的生字宝宝也想考考你。通过了,我们就去下一个地方参观。(出示字卡:稻(禾字旁跟禾苗有关)

自主学习生字。交流识字方法。

师:一方鱼塘,小鱼们在快乐地游来游去。花园里五颜六色的花儿正向你们招手呢,小村子美吗?谁想用朗读来表现它。(出示:一方鱼塘、一块稻田、一行垂柳、一座花园。)(自由读、指名读、四人小组赛读)。

 4、学习第三小节

① 我们已经到了最后一站。(出示:公园景色),你看到了什么?

(尽量引导学生说出事物与量词的搭配)。

你会读这两个词语吗?(出示:石桥、翠竹)并且认识"桥""翠"。特别注意"桥"的右边是"乔"而不是"交"。

② 师:瞧,一竿竿翠竹修长挺拔,一孔石桥横跨小溪,溪水哗啦啦地唱着歌,歌声引来了一群快乐的飞鸟。

(出示图片:一道小溪,一孔石桥,一竿翠竹,一群飞鸟。)指名学生读词语。

同学们,我们一路上看到了很多美丽的景色,那那些认识的生字宝宝,你能认的出吗(开火车认读,玩摘苹果游戏,检查生字)

设计意图:通过随文识字,培养学生的自主识字能力。

四、诵读全文

1、师:同学们,这些美丽的景色呀,都在我们的课文里。快来读读吧。(用你自己喜欢的方式读一读。)

2、谁愿意读给大家听?(指生读,评价)

3、多种形式读(对读,拍手读,男女生读)

师:让我们想象着刚才看到的美景,尽情地读一读。(齐读)

五、指导书写

1、(课件出示"巾、孔、领、铜、号"等字。)

 ⑴ 学生独自观察田字格中的字,看清字形,找出关键笔画。

 ⑵ 老师范写"领",学生仔细观察。注意笔顺。

 ⑶ 学生照样子书写。

 ⑷ 写完后与田字格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美和结构美。

六、课堂小结

同学们,今天玩得开心吗?我们是祖国的花朵,生活在这么多姿多彩,美丽的地方是多么幸福,快乐啊。

七、作业:

1.书写生字 (必做题)

2.给父母读读儿歌 (选做题)

八、板书设计

《场景歌》

   海边 乡村 公园 活动

课后小记:

            

            

            

            

            

第二课时

备课时间:2017年8 月 29 日

授课时间:

教学目标:

1、巩固生字,会写"园、群"5个生字。

2.正确、流利地背诵课文。

3.引导学生留心观察周围事物,仿照课文,尝试用数量词表达熟悉的事物。

教学过程:

一、复习回顾,引入新课

1、出示词,认读词语

2、请同学们打开课本,正确流利地朗读课文。

二、创境学文,培养语感

1.出示图片,感受美景。教师不由自主地随着学生一起说出:海鸥,沙滩,军舰,帆船;垂柳,稻田,鱼塘,果园;翠竹,小溪,石桥,飞鸟。

2.感受美景,导入数量词。

(1)感受美景,感受数量词。师:这些东西美吗?我们再次来欣赏。师口中念念有词:啊,一只漂亮的海鸥;啊,一片美丽的沙滩......

(2)导入数量词,出示课题。大家看,像一只、一片、一艘这样的词我们把它叫做"数量词"(板书:数量词)。你们能从文中找一找,读一读,并用笔把它们划出来吗?

3、指名用我们书本中的数量词来说一说呢?

4、我还能说(看谁说的多)

师:"一只海鸥、一群海鸥......"除了书中的数量词,还能用哪些数量词来形容这些事物。

三:指导书写,练习背诵。

读了,说了,同学们的嘴巴越来越灵活了,老师还想检验下同学们字写得好不好,大家有信心吗?

1、(课件出示"园、旗、队、群、桥"等字。)

⑴ 学生独自观察田字格中的字,看清字形,找出关键笔画。

 ⑵ 老师范写"旗",学生注意观察老师书写的笔顺。

 ⑶ 学生照样子书写。

 ⑷ 写完后与田字格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美和结构美。

  2、小组分节朗读比赛,看哪组读得最流利、最整齐。

  3、师生"对口令"游戏:老师说数量词,学生说出相应的事物。

  4、(课件出示全文),学生带着喜爱之情试着背诵课文。

四、拓展延伸 布置作业

1、游戏"找朋友"

2、谈话激趣。

师:同学们课文中的数量词学的这么好,老师有一些"数量词"也不错,想送给你们。大家听听吧......(出示课件)

一盆花、一杯茶、一棵树、一台电视、一辆车、一幅画、一双鞋、一件衣服。

3、大家想生活中的例子,也学着说说。(视时间灵活处理要作为课内延伸或作业)

4、出示图片,仿照课文,说说上面有什么。(课件出示)。

5、观察教室里的物品,用上数量词说一说。(小练习)

五、总结

今天我们的收获真不小,欣赏了美丽的风景,学习了数量词,掌握了几种识字方法,还写了一手好字。

六、作业

1.完成练习册(必做题)

2. 回家后仔细观察家中物品,用上数量词说给父母听。(选做题)

七、板书设计

           1.场景歌

            数量词

          园、旗、领、群 桥