用一组特写镜头写出了哥哥的穿着、神态、语言，展示了一个少年正"用稚嫩的肩膀，扛起本不属于他的责任"的感人形象，诠释了什么是"坚强"。

写作突破策略

　　高考作文不同于平时作文、文学创作，也不同于竞赛作文。正因这样，高考作文应有必要的应对策略。

　　视角求独特

　　能否在生活中捕捉到那些人人眼中有、人人笔下无的写作材料，这牵涉到写作者是否有宽阔的生活视野的问题。建议考生在选材上更多地关注现实生活，尽量少在古人身上打主意，在切题的前提下讲求独辟蹊径，自求新路。过于拘谨，会导致千人一面，缺乏新意；过于追求新奇，玩故事新编，选另类题材也可能吃力不讨好。这毕竟不是写作的主流方向。建议大家从现实中发现一些新鲜有味、生动感人的素材。写作上的选材就好比置办宴席前的采购，需要的是一种眼力；另外，同样的材料，也有不同用法，因切入角度的不同，有时来个旧材新用，也同样能达到吸引眼球的效果，这是"选点"的能力，需要我们慢慢练就。四川考生的高考作文《地震兄妹》，在视角选定上给了我们启发。在汶川大地震中，可写的人与事实在太多了，他没有写舍生忘死的解放军、武警战士，没有写不辞辛劳的医护人员，而是把目光聚焦于一对震后余生的小兄妹身上，从一个少年身上展现了一个民族的坚韧与顽强。独特的选材视角使得这篇文章得以独领风骚。

　　立意求深邃

　　高考作文应反映高中生对人生的态度与思考，既不能玩游戏人生、低俗油滑的文字，游戏的态度只能给人玩世不恭和轻浮浅薄的印象；也不宜故作高深，忸怩作态，否则就会失去高中生的本真。正确的做法是要善于对生活中的山川风物和人情事理作细致的观察、思索、分析，从中发现真善美，写出自己的人生体悟；此外，要善于将宏大的题旨细化，从小处入手，细处落笔，在精微处见神韵，现深刻。同学们往往存在一种误解，以为立意深邃就是要写大事件、大人物，而这些大事件往往是他们没有参与过的，这些大人物又往往是他们没有直接接触过的，如此，就出现了一个写作的通病：文章大而空，虚而玄，浅而浮，最后无非是把人云亦云的东西抄抄搬搬，把陈年旧事拼拼凑凑。高考作文不少于800字的字数限制规定我们只能在具体的人与事上显能耐，道灼见。

　　情感求真挚

　　情感是文章的第一元素，真挚是首位要求。缺乏细腻真挚情感和独特生命体验的文章显然是没有生命力的。一些考生在作文中虚构自己不曾经历过的生活，就有矫揉造作之嫌。假事假文假情自然感动不了别人，这又如何赢得理想的分数？建议考生在平时多留心、多体味生活中的人与事，特别是那些让自己开心、激动、狂喜过的，那些让自己悲伤、失落、绝望过的，那些让自己鄙视、厌恶、憎恨过的人、事、物，这样的人与事一旦写进作文，便自然有了情感的支撑和征服读者的魅力，同时建议考生写作时多写自己耳闻目睹的人与事，少写"二传"过来的材料，如此文章才能够显得真实、深切、感人，也容易革除无病呻吟、为文造情的弊端。

　　层次求明晰

　　条理井然，构思缜密的文章本就是作文的基本要求，写任何文章都得讲究层次结构。高考作文更应重视层次的清晰，这是高考作文阅卷方式所决定的。每篇高考作文的阅卷时间一般不会超过90秒，其中还包括打分和翻页的时间，自然我们就不能指望阅卷老师去仔细欣赏、慢慢推敲、反复揣摩你的文章。由此，我们在所写内容、所用语言上不可过于隐晦，在文章的结构上也应做到一目了然。在这方面，天津考生的《人之常情》一文就有可取之处。该文围绕"人之常情"，以散文笔法，采用镜头组接的方式，剪取了几个画面，分别借古今一