育才小学集体备课教学设计方案

教与学的活动 设计意图 个性化调整 课堂变化及处理主要环节效果

第二课时

一、 复习巩固

1、 有感情地朗读课文。

2、 说一说作者的游览顺序。

二、 学习生字

1、 学习要求会写的字。

　　浙 桐 簇 浓 臀

　　稍 额 擦 蜿 蜒

　　乳 据 源

2、 学习会认的字。

　　浙 额 蜿蜒

三、 口语训练，模拟小导游

1、 小组讨论，设计解说词。

2、 推荐小导游。

四、 整合全文，领悟情感

1、 出示课件，按游览顺序播放全景。

2、 结合课文，图文对照，感受作者表达的情感，培养学生对大自然的热爱之情。

五、 课堂小结

你从文中学到了怎样记录参观游记的习作方法了吗？小结一下吧!

读准字音，识记字形，规范书写。

情感体验，贯彻"语文即生活"之理念。

突破教学目标，让学生受到思想教育。

通过一遍遍的读使学生身临其境。