板书设计

　　板书：

6、北京的春节

-独特的民俗文化

腊八－-腊月二十三－-除夕－-正月初一

－-正月十五－-正月十九

　　　　　热闹　喜庆　团圆　祥和

　　　　　　　　　自主阅读课教学设计

课题 7、、藏戏 教学内容 　　人教版 六 年级 上 册语文书30 --32 页

　　《精品阅读》 15页

　　 教学目标 1．学习并积累"鼻祖、旷野、随心所欲"等词语和优美语句。

2．了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。

3．有感情地朗读课文。引导学生理解文本，诵读感悟，采用以读代讲的方法

4、联系自己生活实际理解课文内容。体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点，激发学生对藏戏喜爱之情。

　　 教学重难点 了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。 教学资源

《精品阅读》、教学课件

教具及课前准备 1、搜集并阅读《文成公主》等八大剧目已成经典等散文。

2、准备有关戏曲种类的录象 教学方法 体验感悟、合作交流、以读代讲

课型： 自主阅读课型 教学时间 2课时 教学环节 　　　　　　　师生互动过程 设计意图

一、 导入并学习课文《藏戏》 一、看图引入，揭示课题：

二、初读课文，检查预习

三、品读课文，感悟深情

　　思考：课文哪些段讲了藏戏的形成，哪些段介绍了藏戏的艺术特色。

四、自主研读4-7段，感受藏戏形成的神奇。可能获得成功。"

1、出示研读主题：①（）的面具；②（）的舞台；③（）的演唱风格；要求：选择自己感兴趣的研读内容，反复阅读相关段落，把藏戏的主要特点用一句话或一个词概括出来。

2、集体交流研读结果，说说你是从哪知道的。

----方法：自读自悟，体验感悟；合作交流

五、总结

　　许多地区、民族，都有着独具特色的艺术形式，是中华文化的奇葩。藏戏，作为藏族的传统剧种，到几百年后的今天，仍有着无穷的魅力，是宝贵的文化遗产。让我们再一次齐读开头部分。

精读课文，理解内容，读中感悟，以读代讲，学习写法