我们应紧紧抓住题眼"神圣"一词切入本课的学习。第一课时初读课文，感受"神圣。第二课时先研读语句，理解"神圣"；再投入感情，诵读"神圣"；最后拓展"神圣"，凝聚情感。

三、教学目标

1学写8个生字，正确读写"圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光"等词语。

2初读课文，感悟"神圣"，体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。

四、教学重点：把课文读正确，读通顺，能用简练的语言概括本文的主要内容。

五教学难点：理清文章的脉络。

六、教学过程：

　（一）激发兴趣，导入新课

　1．完成填空练习：（ ）的土地

学生口头填空，教师板书词语

　2．揭示课题：今天我们将来到这样一片土地上──《这片土地是神圣的》。（板书课题。齐读课题。）

3．解题，理解"神圣"的意思。指导读好课题，突出重点词"神圣"。