师生共同交流得出:首先在直尺上找到刻度"0",从刻度0到刻度1,这中间的长度就是1厘米。
师:除了刚才找出的这段是1厘米,你还能找到哪段是1厘米吗?
学生思考后交流得出:直尺上从刻度1到刻度2、从刻度2到刻度3......都是1厘米。
师:我们刚才在直尺上找1厘米的过程中,你发现了什么?(2)在生活中找1厘米。
师:我们刚才在直尺上找到了1厘米,下面找一找,比一比在我们身边还有那些物体的长度大约是1厘米?
(学生汇报,师生共同交流)
(3)用手比。
师:小朋友们,你现在知道1厘米有多长了吗?拿出你的手指在直尺上量一量,看看你的哪个手指的宽大约是1厘米?再用两个手指在尺子上比一比1厘米有多长,看着两指之间的距离,把它记在脑子里。
(让学生闭上眼睛想一想1厘米有多长)
2、认识几厘米。
师:我们知道1厘米有多长,那2厘米、3厘米......又是多长?
(启发学生发现从刻度0到刻度3、从刻度4到刻度7......都是3厘米,让学生比划出3厘米,5厘米,10厘米大约的长度)
师:你知道从刻度"0"到哪儿是2厘米长吗?(从0到2)从刻度"0"到哪儿是3厘米长吗?(从0到3)也就是说,从刻度"0