自主预学

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第一课时

　　　1、观察图片中有什么？

　　　2、拼读：玲 祥 幅 评 奖 催 叭 脏 报 另 及 懒 并 糟 肯

3、认读：画 幅 评 奖 候 报 另 及 拿 并

利用熟字加偏旁，换偏旁的方法，识记"叭、玲、详、脏、幅"等字。

爸爸最后说的话是课文的中心句，联系全文理解"好事"与"坏事"及其相互间的关系。

朗读指导：

朗读第1～3自然段时，要表现出玲玲为自己画好了画而感到"满意"的样子。读第4～6自然段时，要表现出事情突发后玲玲紧张而着急的沉稳。读第8自然段时，要表达出玲玲想出办法把坏事变成好事后的"满意"心情。读第9自然段时，要读出爸爸高兴的语气。 博雅导学

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目标研读（独学）

　　温馨提示：根据老师的学习提示迅速独立完成以下学习任务。

一、读一读：玲 祥 幅 评 奖 催 叭 脏 报 另 及 懒 并 糟 肯

二、读词语，圈出词语中的生字：评奖 时间 时候 只要

合作探究：

对学：1、小对子互相说说你是怎样认识这些生字的。

　　　2、比一比：我会组词

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　对子互评________

群学：一、说一说：我知道课文讲了什么。

二、我能读准字音，读生字(指名读、开火车读)；我会组词。

　　　三、① 我会读：

评奖 时间 时候 只要

　　　　　② 我会写"画 幅 评 奖 候 报 另 及 拿 并"。（田字格书写）

　　　四、文中的"坏事"和"好事"分别指什么？

　　　　　　　　　　　　　 组内互评________

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　　　　　　　　　　　　　　　　　 第二课时

展示交流

　　以指名或抽签方式，小组之间PK展示合作探究各题，其他小组可以补充质疑。

一、交流：组与组相互帮助解决疑难

二、展示： 群学探究一、二、三、四