人教版二年级数学上册《连加、连减》教学设计
人教版二年级数学上册《连加、连减》教学设计第3页

(1)计算连加式题,先加什么,再加什么?

(2)计算连加两步式题,应注意些什么?

在此基础上得出:

计算连加式题时,先把前两个数相加,再加第三个数。要注意计算第二步时,是把第一步计算的结果加上第三个数,还要注意每一个计算过程中,不要抄错数。

教师介绍简便写法。为了书写简便,我们可以把两个竖式连起来写。即

(CAI4动画:见下图 把两个单的竖式重合,就是把中间一个移动到第一个下面,让62重合,就变成了第三个简便算式了)

提问:这种写法和原来的写法有什么不同?简便在什么地方?

教师总结同学的意见,得出:这种把算式连起来写的方法,不仅可以少写一个"62",比较简便,同时可以避免计算过程中抄错数的错误,使计算正确、迅速。

(CAI5出现动画:做一做:46+25+17= 做竖式的填写框 便于老师输入进行讲解 )

要求学生在课堂练习本上做,先分步书写,再用简便方法书写。指名一个同学在小黑板(或投影片)上做,便于在全班订正。

2.出示例2 52-20-18=

(CAI6出现主题图:学生讨论然后点出52-20-18=□,在算式下面留下面的输入文本框便于不同解法的演示)

启发性提问: