2各组选派一两个同学在全班交流，每交流完一个，师生及时评议、讨论。教师注意培养学生良好的交际习惯。

四、班内初赛

　　采用评选、竞赛的方式进行。由小组代表轮流到前面讲述，师生针对讲述的内容、情感表达等发表评议与讨论。讲述者要得体地应对老师和同学的提问与意见，让学生学会倾听、表达与交流，培养学生良好的交际习惯。之后老师再从口语表达、交流态度、思想情感方面加以指导，形成"你说我听、我说你评、我评你改"的良好交流气氛，使学生积极主动地参与口语交际活动，调动学生进行口语交际的积极性，增强学生口语交际的自信心，使学生的口语交际能力在双向互动过程中得到全面的锻炼与提高。

五、教师总结

　　老师要针对学生的表现，肯定好的见解，予以鼓励，补充没有提到的方面，提合理的建议。点拨学生的思维，拓展学生的思路，使学生真正有所收获，进而更完善地把"难忘的'第一次'"表达得更好，并从中得到人生的启示，使学生的思维能力、表达技巧得到全面的提高，以达到本次口语交际的目的。

第二课时

习作指导

一、谈话导入，明确要求