第二课时

一、导入新课。

1、请同学们快速浏览课文，说说课文主要写了什么。

二、自主探究学习。

（一）通过读1、2自然段：走进草原，欣赏风光美。

1、我能用课文中的关键词语概括草原的总体印象：

空气（ )、天空（ ）、草原（ ）。

2、我能用红色笔画出最喜欢的句子，用蓝笔批注自己的感受。

3、作者是怎样把景物写得这么美的？我要找句子好好体会体会。

4、这些句子写得这么美，我要多读几遍，把它们背诵下来。

（二）默读2-5自然段：走近蒙古族，体验人情美。

草原的美景令人向往，草原人民的热情好客，更是令人难忘。从 、激情相见、 、 、深情话别，这些方面，我能读出草原人的热情。

（三）默读全文，升华情感。

1、我能用自己的话说说"蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳"的意思。

2、面对这景美、人更美的激动人心的场面，夕阳西下，就要分别。如果此时你就是蒙古族同胞，你想说：" 。"

如果你是汉族兄弟，你想说：" 。"

三、合作互助学习--同伴互助、交流分享

（1）对学：

（2）小组群学

A、组长分工，质疑求证，讨论交流独学内容。

B、各小组领取任务。

C、在小组预展

四、展示引导学习--主动展示，张扬个性

1、（大展示）：全班大展示，按领取任务的先后顺序进行展示。

2、组间进行补充、建议、质疑、对抗或点评。

3、如果还有不懂的问题，教师组织全班讨论解决，必要时，教