boat》。

　　2、教学生边做动作边唱，伸出手臂做出流水的波纹状，

　　【设计意图】这个活动贴近学生生活，学生比较喜欢，固然参与热情高，另外，欢快的歌曲能使学生精神放松，近而调整学生情绪，减轻学生学习焦虑，更重要的是引I like rowing/running,on Saturday we will have our Sports Day,(结合我校周六春游的背景)引出 I will句型。 为下一步的教学导入奠定了基础。）

　　二导入、呈现学习新语言材料。

　　1、Saturday，Friday:通过过渡语由上一环节自然过渡到这一环节：Just now, we've sung the song 《Row,Row,Row your boat》 do you like rowing a boat?(刚才我们一起演唱了歌曲《Row,Row,Row your boat》，你们喜欢划船吗？)通过师生谈论like rowing a boat,师随即说出 I also like running,and we know that we will have our Sports Day,do you know when?

　　【设计意图】引出新单词Saturday接着用单词卡学习这一词顺利切入本课内容，。借助课件(日历)、图画设计的情景呈现单词Friday、单词边学习巩固。

　　2、I will... 师生交流，师：Well,on Saturday,I will run the 100 meters引出本课课题即重点句型I will....板书此句型， 顺利切入本课内容。

【设计意图】借助课件、图画设计的情景边呈现重点句型，边