劲儿，突出孩子数星星的耐心。

3．让学生自由读课文。每个人对课文可以有不同的见解，要读出自己的真实感受。要有足够的时间让学生自读自悟，可自由读或小组交流读。

4．让学生畅所欲言，谈谈自读以后的感受，整体感悟文中蕴含的情感。

5．找出自己最喜欢的段落读一读，说说为什么喜欢。

（1）学生读第一、二自然段时，可结合看图，采用动作、身体语言自己朗读或小组合作朗读等方式。

（2）重点指导读好第三、四、五自然段。教师要引导学生感悟爷爷教小张衡观察星星的情景以及小张衡勤于观察、乐于探究的科学精神。

6．分角色整体朗读课文。先在小组里练习，然后指定小组在全班展示。

（三）积累运用

1．词语积累。无数、珍珠、距离、著名、清楚、刻苦、钻研、北斗七星、一闪一闪地、一组一组的

2．课后"我会填"的练习，可按课文原句填空。填好之后，再读读句子，体会句子的准确、生动。

3．课后"我知道"的内容，可让学生读一读，记一记，再说说还知道什么。

（四）实践活动