最后，特别请学生观察哪几封信送进了1号信箱。并想一想，这些除法算式有什么特点。促使学生发现：被除数和除数相同，商是1。

　　四、总结，布置作业

　　1．请学生谈收获。

　　2．教师总结：今天我们共同探讨了除法的计算方法。我们发现，可以用乘法口诀来求商。计算时，看除数和几相乘得被除数，就用那句口诀求商。我们在送信游戏中还发现，被除数和除数相同时，商是1。这节课小朋友学会了不少新知识。下节课我们继续学习除法计算，我相信小朋友会有更多的收获。

　　第二课时 除法计算

教学内容：教科书第24页例2，做一做，练习五的第4～8题。

教学目标：

　　知识与能力：

　　1．初步学会用乘法口诀求商。

　　2．了解用乘法口诀求商的思路。

　　过程与方法：合作探究

　　情感与态度：用丰富、生动教学内容，激发学生学习的情趣，调动学生学习的积极性。鼓励学生算法多样，促使学生逐步树立学好数学的信心。

教学重难点：用乘法口诀求商的思路

教具学具：

　　例2情境图的放大图，按练习三的第7卡片；每个学生准备12个○卡片。

教学过程：

　　一、创设情境

　　谈话：春天是美丽的，春天也是植树的季节，大家看植树的小朋友们来。（出示例4图）

　　大家谈谈你从图中得到什么信息？

　　2．把12个○卡片平均分一分，并写出除法算式。

　　请学生交流自己的分法和写出的除法算式。

二、合作探究