五年级上册精品《第三单元:小数的意义和性质》教案教学设计
五年级上册精品《第三单元:小数的意义和性质》教案教学设计第3页

课时教学目标 使学生知道小数的数位名称及顺序,知道小数的计数单位及相邻单位间的进率,认识小数的组成。

使学生经历用小数描述生活现象的过程,体会小数与日常生活的密切联系。

增强自主探索与合作交流的意识,树立学好数学的信心。 教学重难点 教学重点:探索1和0.1这两个相邻计数单位间的进率,明确小数的数位顺序。

教学难点:探索小数部分相邻计数单位间的进率。 教 学 准 备 多媒体课件 教 学 过 程       师 生 互 动 二次备课 一、复习导入。

1、写出下面的小数,并说出各是几位小数

四点三 九点五七 零点零八 三点零二零 六点零四

2、读出下面的小数,并说出各表示几分之几

   0.36 0.45 0.002 0.7 0.90

3、从右边起按顺序说说整数的数位。并说说每一位的计数单位,再说说相邻两个计数单位之间的进率是多少。(师相机板书)

4、导入:通过上节课的学习,我们已经认识了一位小数、两位小数、三位小数,并会读会写这些小数,今天我们要继续研究有关小数的知识。

二、师生探究。

(一)、学习例2

1、你能先涂色表示上面的小数吗?

提问:你是怎样涂色的?为什么这样涂?

(1)1里面有几个0.1?0.1里面有几个0.01?

(2)出示一个平均分成10份的正方形,问:从图中你能看出1和0.1的关系吗?

  明确:10个0.1是1,1里面有10个0.1。

3、你知道0.1和0.01有什么关系吗?0.01和0.001呢?

同桌互相举例说说。全班交流。

4、小结:0.1、0.01、0.001都是小数的计数单位,而且它们分别是小数不同数位上的计数单位,介绍小数部分数位。指出每相邻的两个计数单位之间的进率都是10

(二)、学习例3。

1、学生读题。

2、把这个小数写出来。

3、说一说每一位上的数各是几?各表示什么?

     师 生 互 动 二次备课