八年级上册第四课 交友的智慧(第一课时)学案(无答案) 教科版
八年级上册第四课 交友的智慧(第一课时)学案(无答案) 教科版第2页

一、 导入新课:

古往今来,有各式各样的朋友,也有各种各样的友谊。友情也要经过一番选择,不同的朋友对自己会有不同的影响。有人因友得福,有人因友惹祸。

二、展示学习目标:(多媒体展示)

三、指导学生自学:

  (一)善交益友 教师:美好的生活需要友情,大家都想获得更多的友情。小明就有这种想法,于是他开始寻找友情。

  学生表演小品《小明的故事》。故事情节如下:

  人物:小明、青年、两个坏学生、两个警察。

  情节:放学后,小明被两个坏学生拦住抢钱,一个男青年帮小明解了围。小明感激不尽,视其为恩人,并交为朋友。小明经常和男青年吃喝玩乐,还学会了抽烟、喝酒。小明受到欺负,都让男青年帮助他打架。有一天,男青年偷了一些照相机,让小明帮他藏起来小明帮他藏了起来。案发后,两人均被警察抓走。

  分析案例,引导学从小品中总结交友过程中要注意的问题。学生讨论后师生总结。(媒体展示)

  (二)你谈我谈大家谈

  学生交流自己对"益友"的看法:哪些朋友可以称为益友?在你心目中,益友应该是怎么样的呢?呈现我国古代思想家对益友的分类 。(媒体展示) 教师提问:古人总结的这个标准发展到现代,有没有变化呢? 变化是有的,正像同学讲到的,但其中的实质没有改变。那就是:"能帮助自己上进"的人就是益友

(三)我有益友

学生分小组讨论如下几个问题。

(1)在我的朋友中,益友有哪些?

(2)我把他们当成益友的原因是什么?

(3)举出一些名人交益友的事例。

学生交流后教师归纳总结

四、师生小结:这种朋友,我们称为诤友。诤友能坦率地指出朋友的问题,批评朋友的错误,这是非常难得的。陈毅元帅曾说过 "难得是诤友,当面敢批评"。我们在交往中,应当乐于和这种朋友交往。这种坦诚的批评可以使你拥有更清醒的头脑,可以让你进步更快。 朋友之间不能都是"老好人","你好,我好,大家好",这种不真实、不真诚、缺少内心交流的友情,自然就不会牢固。

五、板书设计

①善交益友

②乐交诤友

③善交益友也要分清真正的友谊与"江湖义气"或"哥们儿义气"。

 

结合上节课的知识,承上启下。

提出问题

明确学习目标

媒体播放

激发学生兴趣

指导学生积极参与。

交朋友要有自己的选择,要经过认真的思考。交朋友时,要交那些对自己有益的朋友。所谓"有益"可以是很多方面的:可以是品德方面、学习方面或技能方面,总之,是能使自己上进。我们把这种能够帮助人上进的朋友称为益友

我们提出善交益友,同时应该给自己提出一个要求,那就是不断地进行自我完善。只有不断完善自我,才能从品德、学识、技能等各方面提高,才能成为他人心目中的益友。

学生思考

学生齐读学习目标。

同桌互讲案例交流心情。

小组合作交流

参与活动回顾自己经历过的各种情感,谈谈这些情感对自己的影响。

引导学生懂得诤友的可贵。

引导学生学会辨别哪些是真正的朋友,懂得交友的原则。

作业设置 第四课的分享:如果你是小李,你会怎样对待小林? 教

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