4、提问：

（1）哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？

（2）哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？你是怎么知道的？

三、巩固知识， 学会应用

　　 1．完成教材第29页第1题。

　　指导学生独立完成。

　　订正时，将学生的作品展示出来。

　　启发学生说出：4辆车是同一类的。

　　2．完成教材第29页第2题。

　　指导学生先说一说可以怎样分类。各分成几类，每类各有多少，再涂色。

　　3．完成教材第30页第3题。

　　指导学生说一说分类的方法，再涂一涂，填一填。

四、总结归纳，建构提升

　　提问：今天你学习了什么？有什么收获？

　　小结：这节课我们一起学习了分类和整理的方法，知道了可以根据物体的颜色、形状来分类。在生活中，我们给物体分类时可以根据不同的标准来分，比如：物体的大小、用途......只要大家能说出适当的理由，我们就可以对物体进行分类。

集体备课教案