9.读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？

　　三、自主学习。

　　1.学生自由读第1节。

　　2.指名说自己读懂了什么。

　　教师因势利导，帮助学生通过相关词语了解观看升旗仪式的人非常多，大家心情激动。

　　3.学生练习有感情地朗读第1节。

　　4.引导学生自主学习第2节。

　　（1）小组内练习朗读，交流自己的感受。

　　（2）在全班发言，说说我们的国旗每天怎样升起，并谈谈自己读了第2节后的感受。

　　（3）再次练习有感情地朗读本段，读出自己的感受。

　　四、指导书写生字。

　　1.观察，读记生字。

2.学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。

　　3.看范写。