２、书空课题。>自读自悟。１、提出自读要求。

　　２、设疑。

　　１、学生自由朗读课文，注意把字音读正确、流利。想想课文讲了一件什么事？

　　２、提出自己不理解的问题，同桌讨论或四人小组商量。>检查自学情况，指导朗读课文。１、出示生字卡片。

　　２、指名逐节读课文，注意纠正生字读音。

　　３、指导朗读。

　　⑴指名朗读，师生评议。

　　⑵重点抓住最后一段中"硬要"和"越......越......越......越......"句式。

　　４、交流：

　　你从这个故事中明白了什么？你想对那个楚国人说些什么呢？

　　１、指名认读、齐读。

　　２、指名读课课文。

　　３、交流课文内容及不理解的问题。

　　⑴查字典理解"把式"、"盘缠"。

　　⑵讨论理解"南辕北辙"。

　　⑶注意读好人物对话，一个是自以为是、满不在科，一个是不断发问、满腹不满。

⑷多种形式朗读，通过理解重点词，体会赶车人的固执和执迷不悟以及这个人必然的结局。