会写，可以加拼音。

　　锻炼学生的写字能力

"风"

（1）创设情境，小朋友们，我们仿佛站在自己画的大海边，有软绵绵的沙滩，有各式各样的美丽贝壳，真是美极了！如果再来点温和的海风，那就更好啦！谁来给大家制造点"海风"呢？

预设：学生用嘴吹，用书扇，有手扇等。

　　听人们说，海螺里面有海风的声音，今天老师带来几个大海螺，谁想听一听？　　　　　　　　　　创设情境，调动学生的好奇心，满足他们的求知欲

（2）甲骨文： 繁体字：風

　　（形声字。从虫，凡声。《 说文解字》："风，八风也。东方曰明庶风，东南曰清明风，南方曰景风，西南曰凉风，西方曰闾阖风，西北曰不周风，北方曰广莫风，东北曰融风。风动虫生,故虫八日而化"风动虫生"故字从"虫"。本义：空气流动的自然现象；尤指空气与地球表面平行的自然运动。）

　　古人有种说法是"风动虫生"，从甲骨文的虫是：，而风的甲骨文是：，就是生出好多条小虫，所以风的繁体字是：風。现在简化为：风。

　　课外延伸，让学生了解更多知识。

（3）指导书写，风

注意：①间架结构：独体字，要写得方方正正。外面的写得大一点，把里面的包住。

　　　②第二笔是"横折弯钩"。最后一笔是"点"。（全班齐答）

　　　③笔顺：

（4）说说怎样记住风？

预设：外面的像是山洞，风是从山洞里面吹出来的，一刮风，就有两条小虫子飞出来，一个叫"撇"，一个叫"捺"。

（５）让学生书写。在自己图画上画上"海风"。并注明"海风"二字。"海"不会写可以加拼音。

锻炼学生的写字能力

预设：风是无形的，我们可以画上海浪，摇动的小旗，来表示海风。