（一）"有一种希望叫梦想"

配乐诗朗诵欣赏"我为少男少女们歌唱"。

设问：

梦想是什么？梦想有什么作用？

1.从配乐诗朗诵欣赏中，你们感悟到了什么？

2.你们如何看待青少年的梦想？

3.你知道怎样去实现梦想吗？ 学生根据个人的经历自由回答，也可根据教材上的观点进行回答。配乐诗朗诵，年轻人在为少男少女歌唱。

对生活充满梦想；对生活充满渴望；有梦想就有希望；人生梦想是青少年重要生命主题等。 提炼得出：

1.少年的梦想，是人类天真、美丽可爱的愿望。

2.少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

3.少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 （二）"有一种桥梁叫努力"

观看"梦想照进现实：农民造起了大飞机"视频，思考问题。

1．视频中的农民有什么梦想？现实是怎样的？

2．这位农民花了什么样的代价实现了梦想？是什么架起了他梦想和现实之间的桥梁？

观点：有人说："实现梦想是需要付出努力，但付出努力也不一定能实现梦想。"

设问：

对于努力，你怎么看？那我们应该如何做好努力呢？ 学生根据个人的经历自由回答，也可根据教材上的观点进行回答。

他的梦想要制造一个大飞机。现实是他取得了成功，他造出来了。

他了两年、五万多元以及无数的时间和精力。是努力架起了他梦想和现实之间的桥梁。 提炼得出：努力是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。1.努力,需要立志。

2.努力,需要坚持。

3.努力,需要方法。 （三）"有一种成功叫行动"

拓展空间："在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力和行动？"

"我的梦，少年梦，中国梦"配乐诗朗诵任务布置。 学生根据完成学习任务，制定计划。也可根据教材上的观点进行回答。

合作完成配乐诗朗诵任务。 此环节主要是为了升华主题，通过学生活动，更进一步加深对知识的理解，做到知行合一。 教师对板书进行归纳，课堂总结、教师寄语 师生互动，根据教师板书，学生总结课堂收获。 梳理知识脉络，达成教学目标。