(5)指名说出一个数是另一个数的倒数，其他同学进行判断并评议。

学生自学后，问：有没有疑问？

师：怎么理解"互为"呢？

生：相互的意思

生：就是对两个数而言的

师："互为"是对两个数而说的，不能孤立地说谁是倒数，应该说谁是谁的倒数。

师引导学生说出：倒数是对两个数来说的，它们是互相依存的。必须说，一个数是另一个数的倒数，而不能孤立地说某一个数是倒数。（以2/3×3/2=1为例可以这样说2/3和3/2互为倒数，2/3的倒数是3/2,3/2的倒数是2/3）,剩下三个找同学照样子说一说。

2、 学生自主举例，推敲方法：

（1） 师：下面，请大家各自举例加以说明。

（2） 学生先独立思考，再交流。

a、以"真分数"和"假分数"为例；如：3/4的倒数是（ ），5/2的倒数是（ ），1/9的倒数是（ ）。

b、以"带分数"为例（先把带分数转化成假分数，带分数的倒数是真分数）。

c、以"整数"为例(整数相当于分母是1的假分数），并讨论整数中"0"、"1"的情况：重点解释1的倒数是1,0没有倒数的原因。

d、以"小数"为例（先把小数转化成分数）