如果是9根可以摆几个正方形呢？学生说，老师演示。

怎样列式呢？请同学把作业纸上的表格补充完整。

那么10根、11根呢？请同学继续用画一画的方法，并用算式表示出来，写在作业纸上。

8根 8÷4= 2 （个）

9根 9÷4= （个）...... （根）

10根

11根

12根小棒，可以摆几个这样的图形呢？（3个）

怎样列式？（12÷4=3）（个）

现在咱们不用摆的方法，能推算出13根、14根、15根、16根的结果吗？

学生口述，屏幕显示结果。

仔细的观察这些除法算式，你有什么发现？

（引导学生发现，除数的规律和余数的规律）

为什么余数都是1，2,3，而不是其他的数呢？同桌互相说一说

　　为什么余数不可能是4呢？（4根小棒又可以摆1个正方形）

　　为什么余数不可能是5呢？谁来说说理由。

（5根小棒又可以摆1个正方形余下1根。）

6根呢？7根呢？

发现余数总是1,2,3，在不断的重复出现。余数不能等于4，也不能比4大，只能比4......

小结：在有余数的除法中，余数总是要比除数小的。板书：余数 < 除数

三、巩固练习。

1、摆五边形需要多少跟小棒？可能会剩几根呢？

　　　（需要5根，可能会剩1-4根）

2、咱们现在不摆小棒，看这道数学题，如果有余数，可能是哪些？

　　除数是8，余数可能是哪些数呢？（课件出示下面的题 ）

（1）、 ÷8= ......（ ）

余数可能是几？