们除了可以用眼睛观察，还可以用什么来观察？（在交流中板书：鼻子、手，同时强调要轻轻摸）

　　（2）学生观察茎和叶。

　　（3）交流观察到的信息。

　　（在交流中强调说的习惯和听的习惯。）

　　三、画一棵植物

　　过渡：维尼听了大家的观察交流，觉得我们XX班的小朋友很厉害。他想：如果把这棵植物画下来，再去问跳跳虎，跳跳虎肯定能认出这是什么植物。怎么画呢？我们先来看看科学记录单吧！

　　1.教师示范科学记录单的使用。

　　1）请学生拿出科学记录单，教师在展台显示科学记录单。

　　2）老师指导学生填写姓名、日期。

　　2.指导画一棵植物。

　　1）教师示范画植物的顺序、方法。

　　在示范的过程中，强调边观察边画，顺序是：茎--叶--根。

　　2）观察植物的根，指导画根。

　　3.交流评价画的植物。

　　引导学生相互评价，围绕科学记录的真实性进行研讨和评价。

　　四、小结

　　过渡：跳跳虎听了你的介绍，看了你们画得画，认出了这课植物，原来它是凤仙花!(PPT出示)

　　跳跳虎发现大家这么厉害，让老师带来了一样东西考考大家，你们能接受挑战吗？(投影逐块展示拼图)

　　1.请两位学生分别来拼两种植物的拼图，并找出根、茎、叶。

　　2.这是两棵大树，如果我们要去观察拼图中这样的大树，我们可以怎样去观察呢？（PPT播放其中一棵树的远景、近景、茎叶的特写。）

3.结束：今天小朋友们在课堂上表现得很棒，我们一起认识了植物上有根、茎、叶，我们还学习了科学的观察。课后大家去校园里找找植物，用今天的方法去观察它。