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展示

学习目标

【课件展示】中关村高科技园区的DNA雕塑

【设问】这座独特的双螺旋造型的雕塑矗立在北京中关村高科技园区，是高科技的标志。大家知道这是什么吗？

　　由此进入DNA分子结构的学习。

师：（展示学习目标）这是本节课的学习目标。

学习目标：

　　1.构建DNA分子双螺旋结构模型。

　　2.概述DNA分子结构的主要特点。

　　3.理解DNA结构特点并熟练应用。 温习所学 【课件展示】填空形式出示DNA分子化学组成的相关知识点。

师：请同学们结合出示内容，回顾DNA的化学组成，思考后交流答案，时间2分钟。

一、DNA双螺旋结构模型的构建 师：结合屏幕出示的请同学们拿出课前准备的小模型，圆形、长方形、五边形和棒状的纸片分别代表脱氧核苷酸的磷酸基团、碱基、脱氧核糖和化学键。

【布置动手任务】利用手中材料，两同学为一组，粘合构建出一个脱氧核苷酸的模型。

【展示学生成果】教师找出两小组的模型展示，小组代表进行解说后教师点评。

【演示讲解】幻灯片演示脱氧核苷酸链接构成一条单链的过程。

师：一条DNA链的形成如图所示，同学们观看时注意链接的位置。

【布置任务】两学生为一组，动手完成一个有6个脱氧核苷酸的DNA短链。

（教师巡视一遍学生的动手情况，个别错误个别纠正。）

师：现在大家手里的模型就是19世纪沃森和克里克对DNA双螺旋结构的研究起点。到底这两位伟大的科学家是通过怎样一步步的探索达到了最终模型构建的成功呢？

【布置任务】（安排8名学生为一个组，组内共同学习课本后再讨论、分配各个同学的构建任务）

　　请同学们结合课本47-48页的内容，让历史重演，利用手中材料依次构建出科学家们探索过程中的DNA模型,时间6-8分钟。

（教师巡视，个别小组个别指导）

【成果展示】一小组派代表依次解释本组（碱基在外侧的）双螺旋、三螺旋模型、A-A方式配对的模型、A-T配对的模型，并解说构建原因。

【图形展示】出示DNA分子平面、空间结构图。