（2）千言万语化为一个动作，做这个动作表示什么？请你来读，把动作背后隐藏着的东西朗读出来。

　　（3）千言万语还化为一句话--齐读。

　　（三）、来自长辈的关爱

　　1、出示："卡罗纳站在......所以母亲把我推开了，她怕......"

　　（1）母亲的用意我最后明白了吗？从哪个词知道，母亲这个举动想告诉我什么？

　　（2）是啊，此时他正独自站在一边（端详着我），他的目光里（充满了无法形容的悲哀）他看到我的母亲来（接我），看到我扑进母亲的（怀抱），他彻底崩溃了，他仿佛在说：......（生想象说）看到这情景，我明白了母亲的用意，我恍然（大悟），没有再去拉母亲的手，却拉起了卡的手一起（回家去了）。

　　2、语言训练：

　　请你模仿这句话，把下面这句改了条件的话语补充完整，和同桌说一句类似的话，可以把前面的条件进行改编。

　　课件出示：

　　孩子即将远行，他的妈妈目光里充满着----------，

　　那神情仿佛在说："----------。"

　　四、还原生活--直抒胸臆

　　1、师：生活中难免遭到不幸，我们应该正确面对。今天我们通过朗读、体会，学习了这篇选自《爱的教育》的文章。相信大家都得到了深刻的教育，也会明白在遇到伤心失望的人的时候，在遇到需要帮助的人的时候，我们该怎么做？怎么伸出援助之手来表达我们的爱！

　　2、练笔：在生活中，如果你遇到像卡罗纳这样遭遇不幸的人，你会怎样做？请把你的想法写出来。

　　3、指名交流。

　　4、总结：关爱他人是一种美德，她能给人以春天般的温暖，她能融化一颗冰冷的心。（齐读）

5、全体起立，师生打手语(齐念)："心地善良，心中有爱，你就会伸出一千只手帮助他人；心地善良，心中有爱，社会就会伸出一千只手帮助你。"