三、再读课文

1.同桌互读课文，正音正字。

　2、抽查朗读

四、设问导读,整体感知

1、 组内复述课文。然后选代表集体展示。

2、小组内交流感受深刻的句子并谈体会

3．汇报反馈。

三、精读课文 合作学习

　　１. 纪昌学射箭的过程，你印象最深的是哪一部分？哪些自然段？（分组合作学习汇报交流）

　　２. 比较异同，探究"练眼力"。

　　（１）写纪昌"练眼力"的这两个自然段，其实有很多相同和不同的地方。今天也来练练大家的眼力，看谁找得快，找得多。

　　（２）"提要求"部分。

　　①指名读飞卫的话。

　　教师：师傅飞卫的意思我明白，可能纪昌还不明白，你读课文时，能不能把意思强调出来？

　　指名１～２名读，齐读。

　　②第二次提要求，谁能把飞卫的要求读得更清楚？

　　指名读，齐读（突出极小和很大）。

　　都是飞卫对纪昌的要求，但是--要求不同。

（３）"练习过程"部分。