人教版小学语文五年级下册《晏子使楚》教案设计
人教版小学语文五年级下册《晏子使楚》教案设计第3页

 那────── ,哎─────。)轻声地说一说。谁来说?最后结果是----(齐读结果的句子)同学们,学到这里,你们对晏子佩服吗?  

小结:是啊,面对这意想不到的侮辱,晏子只有冷静的反驳,不卑不亢地把侮辱还给楚王,才能维护自己和齐国的尊严,又不伤了两国的和气,让我们一起冷静地来读读晏子的反驳,再次认识一下充满智慧和勇气的晏子!

[设计意图](这一环节采用了多种形式的反复诵读,个别读,齐读,表演读,接着同桌互说,然后安排转述说,为学生创设伙伴学习的机会,使他们在互相学习、交流的过程中学会合作。在进行语言训练的同时激活了课堂,使学生真正感悟到晏子说话的技巧及话中所包含的思想感情。)

(二)晏子和楚王间的第二回合较量

1、课件出示晏子和楚王的对话,学生自由朗读。

  楚王瞅了他一眼,冷笑一声,说:"难道齐国没有人了吗?"

  晏子严肃地回答"这是什么话?我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来,就是一片云;大伙儿甩一把汗,就是一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢?"

  楚王说:"既然有这么多人,为什么打发你来呢?"

  晏子装着很为难的样子,说:"您这一问,我实在不好回答。撒个谎吧,怕犯了欺骗大王的罪;说实话吧,又怕大王生气。"

  楚王说:"实话实说,我不生气。"

  晏子拱了拱手,说:"敝国有个规矩:访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。我最不中用,所以派到这儿来了。"说完他故意笑了笑

  1、在朗读的基础上,进行以下训练,引导学生感悟晏子的口才和智慧。

①引导学生明白,后人在晏子说的这个简短的一句话里面找出三个成语--(幻灯出示:张袂成阴 挥汗成雨 摩肩接踵,)我们来对号入座,"张袂成阴"的意思是----( "张袂成阴"的意思是大伙儿把袖子举起来,就是一片云。"摩肩接踵"的意思是街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。"挥汗成雨"就是大伙儿甩一把汗,就是一阵雨。)