人教版(新)小学语文二年级上册《称赞》教案
人教版(新)小学语文二年级上册《称赞》教案第4页

 第一课时

(一)导入新课

1、 同学们,今天这节课我们一起学习第18课《称赞》,看到这个问题,你有什么问题要问吗?

2、同学们提出的问题非常好,这些问题的答案就在课文之中,让我们共同到文中去找一找答案吧。

(二)初读课文

1、自由读课文。

借助汉语拼音把字音读准确。

2、再读课文。

圈出不认识的生字大声读几遍,标出自然段。

3、小组内自习生字,游戏"你指我读"。

4、教师检查自学情况。

同学们读的怎么样?老师来考考你们。

出示生字:你是怎样记住它的?指名汇报。

(开火车读、齐读生字)

5、把生字带回课文读一读,注意读准字音。

指名朗读课文,巩固生字读音。

(三)再读课文。

1、教师范读课文

同学思考:听了这个故事后,你知道什么是称赞了吗?

2、如果你得到别人的称赞心情会怎样呢?

3、课文中是谁称赞谁的事?怎样称赞的呢?为什么呢?

4、学习小刺猬称赞小獾。

指名朗读课文,

回答:他们是怎样称赞的?

指导朗读。

5、学习小獾称赞小刺猬。

小组自学汇报。

6、 你喜欢小刺猬和小獾吗?为什么?选择你喜欢的段落读一读吧!

(四)分角色表演读

小组练习,指名汇报表演

(五)写字指导

学习本课中的"采"、"背"

指名认读,组词。

师范写,学生写仿。

第二课时

一、复习导入。

  同学们,这一节课我们继续学习18课称赞

  看课文讲了一件什么事?

二、朗读课文,理解课文

  1、引导学生抓住文中重点语句进行品读,体会、感悟,具体感受课文中的真情。(出示重点语句并配有图片进行品读、体会)

  (1)"你真能干,小板凳做得一个比一个好!"(善于发现别人的优点,肯定别人的点滴进步)

  (2)在我有点儿泄气的时候,是你称赞了我,让我有了自信。(受到称赞而树立了自信)

  (3)"谢谢你,你的称赞消除了我一天的疲劳!"(好心情带来的奇效)

  

  2、找榜样:

  在这个故事中,小刺猬和小獾谁是你学习的榜样?引导学生结合课文内容谈谈自己的体会。

  小结:同学们,在生活中,善于发现别人优点的人,往往善于称赞别人。即使别人存在问题较多,也能给予应有的肯定。你看,本课中的小刺猬和小獾相处得多么融洽,多么富有人情味儿!那么你在平时的生活中有没有这样的感受呢?谈一谈。(引导学生谈谈自己受到称赞时的心情及受到的意外收获)

三、学一学、夸一夸。

  1、我们也来向小刺猬和小獾学一学,称赞一下我们班的同学,你看看你要表扬谁,表扬他什么?(指名发言)

  2、看到班里同学有进步时,我会说--------

  3、在家里,我会这样称赞家人。

  当妈妈做了我喜欢的菜时,我想说----------

  当---------时,我想说----------

四、再读课文,引导学生质疑。

五、课堂小结

  要想获得别人的称赞,要先学会称赞别人。

板书设计:

    消除疲劳)刺猬---称赞----小獾(自信)