免费下载浙教版八年级上册科学《全册》教学计划和教学设计教案
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各个章节教案

第一章 水和水的溶液

课题:1.1地球上的水

教学目标:1.知道地球上主要水体的名称和分布,并能描述水体之间联系的途径。

2.通过对一些自然现象的观察,认识水体运动的基本特点。

3.通过学习,认识水对人类生存和发展的重要性,使学生树立保护水源、节约用水的观念。

重点难点:1.水的重要性,水循环的过程和特点

     2.水循环过程和产生原因

教学课时:2课时

教学过程:

第一课时

一、地球上水的组成和分布(P2图)

地球是一颗"水"的行星,水以各种不同的形式分布在大气、岩石和生物等圈层中。在地球引力和太阳辐射能的作用下,各种水体相互联系,相互转换,组成了地球上连续但不规则的水圈。

  1.地球上的水主要以_液_态形式存在,也有少量的水以 ___ 态和 ___ 态形式存在。

  2.海洋水是地球水的主体,约占地球总水量的 ___96.53%___ 。它覆盖了地球大部分的表面。其次是淡水,占2.53%;最少是的陆地咸水,占0.94%。

  3.淡水中最多的是冰川,可利用的淡水只占总淡水量的0.3%。

  4.陆地淡水尽管只占总水量的 _2.53%_,但水体的种类却非常多,与人类的关系也十分密切,为我们提供了几乎全部的生活和__用水。

  5.地球上各种状态的水,在 温度 等条件的改变下会发生变化,因此地球上各种水体是相互联系的。

  【讨论】你能用学过的知识来证明我们周围的空气中也有水吗?

二、水与生命

1.水是生物(生存)所需的最基本物质之一。人和所有的动植物都需要水。如果生物体内缺水到一定程度,生命就会停止。

2.水和生命的关系。

(1)水是地球生命有机体的组成之一。以体中含水量占人体总重的 ____以上 ,一般动物含水量占体重的_______ ,其中水母占_____ ,草本植物中约占 ___________ 。

(2)水参与地球生物体的活动过程,即生物的____ 活动也离不开水。例如种子萌发的

外界条件之一就是______ 。

(3)长期生存在不同水分条件下的生命体,为了适应当地水分供给特点,往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。例如生活在沙漠地区的仙人掌,为了得到并保证充足的水分,茎、叶的形态都发生了变化,能有效防止水分的蒸发,而根却非常发达,可达几十米深。

(4)总之,水对生命活动可以说是至关重要的。对人来说,水比食物更重要。

  【讨论】 生活在沙漠地区的骆驼,是不是不需要水?

第二课时

三、水的循环

1.阅读p5水的循环图。