人教版小学语文六年级上册《老人与海鸥》教案(一课时)
人教版小学语文六年级上册《老人与海鸥》教案(一课时)第3页

 (1)简朴老人的爱鸟情结。

抓词感悟:从"每天步行二十余里"与"只为了喂海鸥"的对比中理解老人的爱鸟情,只有对待亲人才会有这样坚持不懈的行动;从三个"褪色"中感受老人的勤俭,从而体会老人对海鸥的喜爱之情。

课件出示补充资料:这位叫吴庆恒的老人是一名收入极低的退休职工,1984年退休,孑然一身,每月308元的退休工资,其中一半以上用于买喂海鸥的食物。在每年冬天海鸥来昆明的一段时间内,他每天步行二十余里,将近六个小时进城来喂海鸥。他舍不得坐5角钱的公交车却毫不齐惜地买四元五角一斤的饼干,他知道那是海鸥最喜欢的美食,而他自己唯一的奢侈品是两角钱一包的香烟。

再谈感受:引导学生再次谈感受,理解老人爱海鸥胜过爱自己,就仿佛父母对儿女那般的无私。

(2)与众不同的喂食方法。

从"人少的地方"、"很小心地放"等词语感受老人喂食的与众不同,是一种无微不至的关爱。从"放"、"退"、"撮"中感受到老人喂海鸥的动作很娴熟。思考:海鸥吃食又有什么特别之处?理解体会"应声而来"、"扫",感受老人与海鸥配合默契、人鸟合一的和谐画面。

美读:让我们通过朗读把人鸥共舞的和谐画面请到眼前来。(试读、指名朗读、范读、集体配乐朗读)