1．教学例．4。

(1)让学生自学例4，教师提出以下问题：

①什么叫约分？

②你认为约分的方法有哪些？约分的依据是什么？

(2)学生自学。自学过程中教师巡视，及时了解学生在自学过程遇到的疑难问题并进行针对性指导。

(3)组织交流，

交流时，教师让学生上台板演对24/30进行约分的过程，学生可能会提供以下两种方法：

方法一：24/30=(24÷2)/(30÷2)=12/15 12/15=(12÷3)/(15÷3)=4/5

方法二：24/30=(24÷6)/(30÷6)=4/5

通过交流，引导学生认识以下几点：

①像这样，把一个分数化成和它相等，但分子分母比较小的分数，叫做约分。

②进行约分时，可以用分子和分母的公因数（1除外）去除；

③约分的过程要依据分数的基本性质。