师生交流，教师可以帮助学生回顾相关的语言知识，例如：一般过去时的用法、常用词汇等，为后面的教学做铺垫。

　　Step2、Presentation

　　热身活动以后，教师告诉学生：In the winter holiday you are older ,you had a lot of changes."教师边说边把新单词"change"板书到黑板上，出示课题"changing"(To explain change-changing)。"Everything is changing. No change,no progress."

　　Step3、listen and learn课文教学

　　1）展示课本图片，让学生自己谈一谈图中的内容，要鼓励学生用英语讲，用上以前学过的句型："There is/are．．．．．．"，然后，老师总结学生的描述。

　　2）播放课文录音，让学生在听录音的同时找出课文中出现的新单词与新句型。

　　3）进行游戏"火眼金睛找生词新句"。让学生以竞赛抢答的形式快速找出课文中出现的新单词与新句型。

　　4）在让学生初步了解了课文内容后，教师再次播放录音，让学生大声跟读课文。

　　（5）重点句式操练Listen and say。先让学生听录音，跟读句子，明确本课的重点句式，然后让他们灵活运用句式：There is/are....../There was/were......造句。

　　（6）拓展延伸，让学生准备，谈论图中内容，然后选择几个代表来讲给全班同学听。回忆课文内容，试着用重点句复述课文。