(3)寻找或设计一些简单的三国服饰，制作一些象征性的表演道具等，比如孔明的羽扇纶巾"、关公的"青龙偃月刀"等

2．比比评评

与自己小组成员展开竞争，看谁的剧本编的好，看谁的演技好，选出自己组的最强组合，参与全班擂台赛。

二、开始挑战

各小组代表在全班擂台赛上表演自己组的参赛作品。

三、评委发言

根据剧本编写质量、演员表演水平、各小组的秩序情况，选出最佳编剧组、最佳演员等。

四、大家参与、群众发言

把机会留给观众，让台下的同学发言，对整个表演过程作一个全面的评价，并给出建议，主持人可适当地插入-些问题。如：

(1) 你觉得我们的比赛怎样?为什么?

(2) 这则故事流传至今，对我们有什么启示?

五、教师总结

教学反思