演替的类型 　　师生共同归纳群落演替的类型，比较原生演替和次生演替的区别。并能对具体实例属于哪种类型的演替作出准确判断 　　回答教师提问并思考，群落演替的结果是什么。 　　

引导学生利用刚学的知识，层层深入地分析解决问题。

　　 演替的结果

　　群落演替往往需要很长的时间，那么群落演替是不是永恒延续的呢？

　　根据探讨过程中所学到的关于群落演替的知识，发现新问题。

　　通过设问，引导学生分析出群落演替的结果：形成顶极群落。

人类活动对群落演替的影响

　　在探讨刚开始的时候，我们分析了由于火山爆发这一自然原因所引起的群落演替过程。现在，让我们一起来探讨"人类活动对群落演替产生的影响"。

　　学生活动：

　　第三小组汇报

　　视频播放：游客录制的泥石流的发生过程。

　　 　　观看、倾听、一起回答问题。 　　

　　引起学生对身边自然环境的关注。

　　培养学生综合利用生物学和地理学知识来分析、解决问题的能力。

　　 　　关于泥石流形成的原因，同学们都总结得很好，我们具体来观看一下相关图片。

积极动脑、建言献策 　　在与学生的对话中，让学生意识到人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行！