小数的性质和大小比较 　　1、理解和掌握小数的性质。

　　2、学生学会利用小数的性质对小数进行化简和改熟练掌握比较小数大小的方法和步骤，并能根据要求排列几个数的大小。

　　3.理解和掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。

4．牢固掌握小数点位置移动的变化规律，并会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、l000倍。

　　写。

４课时 生活中的小数 1. 学会把低级单位的单名数或复名数改写成高级单位的小数。

2.单名数和复名数的互化。 ３课时 求一个小数近似数 1. 能根据要求用四舍五入法求一个小数的近似数。

2. 学会把较大的整数改写成以"万"或"亿"作单位的小数

３课时 整理与复习 １课时 单元测试及分析 检测本单元的学生学习情况，及时进行查漏补缺 １课时 　　　　　　　　　　　　　　　合 计 １５课时

八、各课时教学设计

　　　　　　　　　　　　　　一、小数的意思和读写法

第一节 《小数的意义》教学设计

一 、教学目标

　　1. 在学生初步认识分数和小数的基础上，进一步理解小数的意义

　　2. 理解和掌握小数的计数单位及相邻两个单位间的进率。

二、教学重点、难点

在学生初步认识一位和两位小数的基础上，进一步把认数范围扩展到三位小数，使学生明确小数表示的是分母是10，100，1000，......的分数，并了解小数的计数单位及单位间的进率，既是本课的重点，也是本课的难点。

三、预计教学时间： 1 节