先让学生说说图的意思，再提问：小红到人民公园应向哪个方向走？如果小红想到百货大楼去，应该向哪个方向走？去新华书店呢？

　　2、"想想做做"第2题。

　　出示图。

　　问：如果你要向大家介绍一下这所学校，你准备怎样介绍？先在小组内说一说。

　　小组交流后，指名在全班交流。

　　再出示题中填空部分，指名回答，并在课本上填空。

　　3、"想想做做"第3题。

　　出示题目。

　　提问：从水上世界出发到望梅阁应该怎样走？（学生讨论，交流）

　　你还能提出其他问题吗？

　　4、 "想想做做"第4题。

　　出示公交线路图。

　　学生自己看图填空，集体订正。

5、"想想做做"第5题。

　　学生读题，提问：有什么不理解的问题吗？（引导学生理解题意时，着重解决下面的两个问题：（1）大楼的紧急疏散图有什么作用？（2）紧急疏散时，为什么不能走 电梯？）

　　提问：从图中知道了什么？（引导学生用方位概念表达图中房间、会议室、电梯、安全出口的相对位置关系。）

　　讨论：假如遇到了紧急情况，你认为每个房间的人该走怎样的路线？先在小组里讨论。

　　学生在小组内交流，教师参与学生的讨论。

四 全课总结。

　　通过今天这节课的学习，你知道了什么？有什么收获？你对自己今天在课上的表现满意吗？

教后反思：