语言最重要且首先是一种交际体系. 语言教学的目的是目标语的交际能力。学生有规律地在小组或者俩俩活动中进行信息差意义传递活动，学生经常从事角色或者课本剧表演,以便使自己的目标语使用适宜于不同的社会语境。课堂材料和课堂活动常常是真实可信的,以反映现实情景和生活需要。 技能一开始就应该是综合的;特定的活动可能涉及读、说、听,也许还有写。 老师的任务主要是促进交际,其次才是改正错误. 老师应该能流利地和恰当地使用目标语。

　　六、教具准备

　　多媒体辅助：用CAI课件辅助教学

　　七、学法指导

　　1、学习方法的指导

　　培养学生观察力，想象力，记忆力以及思维能力。用生动的课件调动学生的感官进行听说读写的训练。

　　2、学习积极性的调动

　　尽量在教学过程中创造一种开放的，和谐的，积极互动的语言氛围，把课堂变成有声有色的舞台，让学生在乐中学。

　　3、学习能力的培养

　　通过相关的听说读写，游戏，竞赛等，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力。

　　八、课时安排

　　第1课时：Section A: 1a, 1b, 1c & 2a

　　第2课时：Section A: 2b，2c，2d, 3a, 3b & 4

　　第3课时：Section B: 1, 2a, 2b, 2c & Self-check: 3

　　第4课时：Section B: 3a, 3b & 4

　　九、分课时教学计划