．（1）有一个数，表示一个物体也没有，还表示起点，它是谁？ （0）

（2） 能与0做邻？

（3） （3）在我们学过的数字中谁最。

二．创设情境 引入新课

师：关于数"10"，你知道它可以表示什么吗？请小朋友观察9在8的后面，10在哪里，为什么它排在数字的什么位置？它可以怎么分又怎么合？它与我们生活有什么联系？找一找身边的10，并用一句话来说。我们的身边或我们生活中与10有关的奇妙的事物

这节课大家一起去研究它，好吗？

三．巩固发展，加深理解

1.（1）出示主题图同学们，在图中你能发现什？

　　2.