（1）（出示教材第46页游乐园图）

师：认真观察，他们在玩什么？（旋转小飞机）

问：每架小飞机里有多少人？一共有多少个同学在玩旋转小飞机？

A、 出示小火车图

师：每个车厢有多少人？有几个这样的车厢？那就是几个6？

你们能列出加法算式吗？

B、出示过山车图。

师：过山车里共有多少人？你能写出加法算式吗？

（2）观察这几道算式，它们有什么的共同的特点？

师：数一数它们分别是几个几相加？它们都是好几个数连续相加写起来方便吗？

为了更简便地表示像这样的连加算式，今天我们来学习另一种新的计算方法--乘法。（板出课题）

提问：2+2+2+2+2+2+2=14这个连加算式表示什么？

指出：这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。

说明：乘号与读法，并板书。其他依次提示指出。

　（二）教学例2

　　1、（出示第46页游乐场图）

师：观察，你还能找到那些物体的数量也是相同加数的，能用乘法列示的。

　　2、出示例2气球图。

　　(1)仔细看图，一组气球有几个？有几个5？

　　你能连起来说一句话吗？那么一共有多少个气球？

　　相同加数是几？列出乘法算式""

　　(2)分别介绍各部分的名称。

　　三、巩固练习

　　 P48页做一做

　　四、课堂小结

今天你有什么收获？

五、课后反思：

课题：乘法的初步认识练习课

教学内容